• Jue. Oct 21st, 2021

Unidad didactica texto literario

Unidad didactica texto literario

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Encontrar formas creativas de introducir una unidad no es una mera palabrería; las investigaciones sugieren que es esencialmente uno de los aspectos más importantes de la planificación de las clases. En el artículo «Piqued: The case for curiosity», la autora informa de que los científicos están descubriendo que los alumnos curiosos de hogares con bajos ingresos rinden tan bien como los alumnos acomodados y que todos los alumnos aprenden mucho mejor la información por la que sienten curiosidad.  Mary Helen Immordino-Yang, profesora de educación, psicología y neurociencia en la Universidad del Sur de California, descubrió que «la curiosidad puede predecir no sólo cuánto recordarán los adolescentes sobre una historia que han leído, sino también la reflexión que hacen sobre los personajes de la historia».
Por lo tanto, aprovechar la curiosidad de los alumnos al comenzar una unidad hará que el aspecto de aprendizaje de su plan de unidad sea más fácil y agradable tanto para los alumnos como para los profesores. Si consigue enganchar a los alumnos al principio de una unidad, su trabajo será mucho más fácil durante todo el estudio y los alumnos se sentirán naturalmente más comprometidos con el contenido.

Técnicas de enseñanza de la literatura en primaria

Al aprender a utilizar la información presentada en varios tipos de material de no ficción, los estudiantes se prepararán para utilizar la multitud de textos expositivos que los lectores de todas las edades encuentran a diario, incluyendo periódicos, folletos, revistas, manuales de instrucciones, recetas y mapas.
Los estudiantes aprenderán las herramientas de lectura de no ficción y utilizarán estrategias de pensamiento en voz alta para prepararse para leer la selección. Identificarán las ayudas gráficas y comprenderán su importancia. Los profesores de primer año y los nuevos disfrutarán viendo los resultados de esta lección.
Mostrar a los alumnos las pistas que pueden utilizar para identificar la estructura textual de un escrito de no ficción. Los alumnos aprenden cómo las estructuras textuales les ayudan a anticipar el tipo de información que se va a presentar.

La enseñanza de la lengua y la literatura…

Esta unidad se centra principalmente en cómo crear diversas oportunidades para que los estudiantes del nivel JSS desarrollen sus habilidades lingüísticas en inglés a través de la exposición al lenguaje de la literatura. Esto implicará que los estudiantes participen en varios géneros literarios como la poesía, la ficción y el teatro para desarrollar su vocabulario y el dominio de las estructuras gramaticales. La unidad también pretende ayudarle a presentar a sus alumnos las diferentes formas estilísticas de los textos literarios. El objetivo de esta unidad es mejorar el uso de la lengua mediante la familiarización con una serie de vocabulario y estructuras tal y como se utilizan en los textos literarios. Este enfoque del estudio de los textos literarios, que conduce a la integración lengua-literatura, considera las clases de literatura como laboratorios o talleres prácticos para el desarrollo de la competencia lingüística y comunicativa de los alumnos.
Se trata de la capacidad de utilizar las destrezas lingüísticas de escuchar, hablar, leer y escribir para desempeñar eficazmente diversas funciones lingüísticas, como saludar, ponerse de acuerdo, solicitar, intercambiar gentilezas sociales, etc.

Comentarios

Una unidad didáctica es un tipo de plan de clases. El profesor detalla y describe cada lección del curso. Para orientar las instrucciones de la clase, el profesor desarrollará esta unidad didáctica, en lo que respecta a las habilidades, las competencias, la gestión del tiempo (el tiempo que se dedica a cada actividad) y las explicaciones que se dan a los alumnos.    Al redactarla, el profesor tiene que tener en cuenta lo que los alumnos tienen que aprender durante el curso, cómo se planificarán las clases, las diferentes necesidades que pueden presentar los alumnos (falta de concentración, dificultades para aprender, capacidad para aprender con facilidad… etc).
A la hora de enseñar, hay que hacer que los niños ejerciten todas las competencias (hablar, escuchar, escribir y leer). A veces se puede hacer una mezcla con esas competencias y el bagaje cultural o la historia de un tema concreto.
El ejemplo encolado al final del post refleja algunos ejercicios sobre Estados Unidos. En esos ejercicios, el alumno tendrá que ver un vídeo sobre las fiestas de Patrick en EEUU. Además, la unidad didáctica no consiste sólo en escuchar, sino también en hablar sobre las voluntades e intenciones personales de los alumnos en las vacaciones y escribir sobre lo que han escuchado.

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