Texto no literario expositivo

Texto no literario expositivo

Lenguaje de los textos no literarios pdf

Entiendo que es algo natural. Después de todo, cuando crecí, nuestra clase de lectura se organizaba en torno al lector básico. Cada semana leíamos el siguiente cuento. Así que me condicionaron a llamar «cuento» a cualquier texto de más de un párrafo.
Pero no todos los textos son cuentos. En los últimos años, he intentado ser más cuidadosa al hablar de los textos con los niños. De vez en cuando se me escapa la palabra «cuento» y me corrijo. Para mí es importante que los niños asocien la palabra «cuento» con las partes de la gramática de un cuento. Utilizar esta palabra para describir un artículo enviaría un mensaje totalmente equivocado.
Parte del problema, por supuesto, es la cuestión de cómo llamar a estos textos. Si se examina la literatura, se verá que hay muchas formas diferentes de referirse a los textos, lo que aumenta la confusión. He aquí un rápido resumen.
La diferencia entre ficción y no ficción es fácil. Los textos de ficción no son estrictamente verdaderos (aunque pueden contener hechos reales o personas reales), mientras que los textos de no ficción se basan en hechos. Estas distinciones se basan en lo que aparece en el texto. A veces, el lector tiene que leer con mucha atención para averiguar si algo es ficción o no ficción.

Ejemplos de textos no literarios

Hay muchos motivos diferentes que pueden impulsarnos a empezar a escribir. Para cada uno de estos motivos, existen unas convenciones o criterios generales que los alumnos deben comprender e incorporar a sus trabajos si quieren conseguir su propósito de forma eficaz.
En este artículo, analizaremos algunos de los principales tipos de texto. Examinaremos el propósito de cada uno de estos tipos de texto específicos, antes de ver algunas de las principales características y criterios de cada uno de ellos.
Hay muchos tipos de texto diferentes que una persona puede encontrar en el transcurso de un solo día. Puede leer un artículo de periódico por la mañana, escribir una carta (o un correo electrónico) a un amigo, seguir una receta para preparar la cena, rellenar un formulario de solicitud, recoger un folleto y, finalmente, saborear una buena novela a la hora de acostarse. Aunque todas estas formas de texto tienen en común la palabra escrita, cada una tiene sus propias características y convenciones.
Hay muchas maneras diferentes de clasificar la amplia gama de materiales de lectura y escritura que podemos encontrar en un solo día. Pero, en general, es útil pensar en ellos en términos de dos categorías generales y amplias: factual y literaria.

Lista de tipos de textos no literarios

Los tipos de textos personales que los niños pueden encontrar en su vida cotidiana son los siguientes: es probable que sean multimodales: pueden tener elementos visuales (fotos e imágenes), audiovisuales (voz, música, vídeo) y palabras escritas. También tendrán características específicas del tipo de texto personal, por ejemplo, una carta que empiece por Querido [Nombre].La creación de textos personales es una oportunidad útil para desarrollar la alfabetización emergente durante la escritura con los niños. Entre los ejemplos de textos personales que crean los niños se encuentran las marcas, los dibujos, los escritos (y las anotaciones de los adultos) con el fin de:
La exposición de los niños a los textos narrativos se produce principalmente a través de los libros de cuentos ilustrados. Sin embargo, hay otras formas de texto narrativo que incluyen el arte, el diseño y el teatro, o los textos multimedia como el cine, la televisión, el sonido y la música.Véase más adelante ejemplos de literatura infantil.A través de las experiencias de escritura, el aprendizaje de los niños puede ser andado para crear sus propios textos narrativos. Puede ser un reto determinar cuándo la escritura de los niños (incluyendo las marcas, los dibujos, las letras y las palabras escritas -y las anotaciones de los adultos-), cuenta como una «historia». Sin embargo, es importante tratar el dibujo y la escritura de los niños como algo comunicativo y animarles a que expliquen o expresen el significado de su trabajo mediante la comunicación verbal o no verbal.

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Este artículo no ofrece un contexto suficiente para quienes no están familiarizados con el tema. Por favor, ayude a mejorar el artículo proporcionando más contexto para el lector. (Febrero de 2010) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)
Los tipos de texto en la literatura conforman los estilos básicos de escritura. Los textos fácticos se limitan a informar, mientras que los textos literarios buscan entretener o enganchar al lector mediante el uso de un lenguaje e imágenes creativas. Hay muchos aspectos de la escritura literaria y muchas maneras de analizarla, pero hay cuatro categorías básicas: descriptiva, narrativa, expositiva y argumentativa.
El propósito básico de la narrativa es entretener, ganar y mantener el interés de los lectores. Sin embargo, las narraciones también pueden escribirse para enseñar o informar, para cambiar actitudes u opiniones sociales; por ejemplo, las telenovelas y los dramas televisivos que se utilizan para plantear temas de actualidad. Las narraciones secuencian a las personas y los personajes en el tiempo y el lugar, pero se diferencian de los relatos en que, a través de la secuencia, las historias plantean uno o más problemas, que finalmente deben encontrar una forma de resolverse.

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