Texto literario y texto no literario 1 eso

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Características del texto no literario

Los profesores y examinadores se preguntan a veces si un texto debe considerarse literario o no. La respuesta suele ser esquiva y es difícil llegar a un acuerdo. Esta entrada del blog explora algunas pautas que podrían considerarse a la hora de decidir sobre la naturaleza de un texto.
«¿Qué es la literatura y qué importancia tiene?» Jonathan Culler reflexiona sobre esta cuestión en Literary Theory: A Very Short Introduction. No es el único que se lo pregunta. La cuestión de qué hace que un texto sea literario se plantea a menudo al principio de los cursos de lengua y literatura, con distintos grados de éxito a la hora de involucrar a los estudiantes en la investigación y de encontrar respuestas satisfactorias. También ha sido ampliamente debatida por los teóricos, a quienes no les ha resultado fácil elaborar una orientación concluyente sobre lo que constituye un texto literario.
Si es importante o no determinar si un texto es literario o no es una cuestión diferente, y una cuestión interesante de considerar no sólo dentro del estudio de las asignaturas de lengua A del Programa del Diploma del IB (DP), sino también por nuestros esfuerzos permanentes por establecer conexiones con la teoría del conocimiento, uno de los componentes centrales del DP del IB.

Programa de la lengua de los textos no literarios

La literatura, en sentido amplio, es cualquier conjunto de obras escritas, pero también se utiliza de forma más restringida para los escritos considerados específicamente como una forma de arte, especialmente la ficción en prosa, el teatro y la poesía[2]. En los últimos siglos, la definición se ha ampliado para incluir la literatura oral, gran parte de la cual ha sido transcrita[3]. La literatura es un método de registro, conservación y transmisión de conocimientos y entretenimiento, y también puede tener una función social, psicológica, espiritual o política.
La literatura, como forma de arte, también puede incluir obras de diversos géneros de no ficción, como la biografía, los diarios, las memorias, las cartas y el ensayo. Dentro de su amplia definición, la literatura incluye libros de no ficción, artículos u otra información impresa sobre un tema concreto[4][5].
Etimológicamente, el término deriva del latín literatura/litteratura «aprendizaje, una escritura, gramática», originalmente «escritura formada con letras», de litera/littera «letra»[6] A pesar de ello, el término también se ha aplicado a los textos hablados o cantados[7][8] Los avances en la tecnología de la impresión han permitido una distribución y proliferación cada vez mayor de las obras escritas, que ahora incluye la literatura electrónica.

Texto literario y no literario slideshare

En el curso de Inglés A: Lengua y Literatura los estudiantes aprenderán sobre la naturaleza compleja y dinámica del lenguaje y explorarán sus dimensiones prácticas y estéticas. Explorarán el papel crucial que desempeña el lenguaje en la comunicación, reflejando la experiencia y dando forma al mundo. Los estudiantes también aprenderán sobre su propio papel como productores de lenguaje y desarrollarán sus habilidades productivas. A lo largo del curso, los estudiantes explorarán las diversas formas en que las elecciones lingüísticas, los tipos de texto, las formas literarias y los elementos contextuales afectan al significado. A través del análisis minucioso de varios tipos de texto y formas literarias, los estudiantes considerarán sus propias interpretaciones, así como las perspectivas críticas de otros, para explorar cómo dichas posiciones están moldeadas por los sistemas de creencias culturales y para negociar los significados de los textos. Los estudiantes participarán en actividades que les involucren en el proceso de producción y les ayuden a formar su conciencia crítica sobre cómo los textos y sus elementos visuales y sonoros asociados trabajan juntos para influir en la audiencia/lector y cómo las audiencias/lectores abren las posibilidades de los textos. Al centrarse en una amplia variedad de actos comunicativos, el curso pretende desarrollar la sensibilidad hacia la naturaleza fundacional y la influencia omnipresente del lenguaje en el mundo en general.

Similitudes entre el texto literario y el texto no literario

El objetivo principal de la Unidad 37 es presentar el tema del lenguaje literario, los géneros literarios y la crítica literaria. Nuestro objetivo es ofrecer una amplia exposición de lo que son los textos literarios y para qué se utilizan en términos lingüísticos, pragmáticos y educativos, es decir, cómo se utilizan el lenguaje y los rasgos textuales para lograr el propósito de utilizar el elemento estético en el lenguaje ordinario, manejar diferentes tipos de texto en la vida cotidiana y ser capaces de rastrear la historia de la literatura en términos de sus principales debilidades y fortalezas (crítica). Así pues, dividiremos nuestro estudio en siete capítulos principales.
En el capítulo 2 ofreceremos un marco teórico para el análisis del lenguaje literario (que se examinará en el capítulo siguiente), revisando el concepto de «lenguaje» en relación con el concepto de «literatura», que resultan esenciales para la comprensión del presente estudio. Así, revisaremos los orígenes y la naturaleza de (1) la comunicación en relación con el lenguaje y (2) los principales propósitos comunicativos del lenguaje como medio para establecer la base de (3) el modelo de Jakobson sobre las funciones del lenguaje. Este modelo nos llevará directamente a la noción de «función poética» para establecer la distinción entre el lenguaje «ordinario» y el lenguaje «poético» (o literario).

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