• Jue. Sep 9th, 2021

    Texto informativo y texto literario

    Texto informativo y texto literario

    Texto informativo y texto literario online

    1.  Apertura A. Exploración del texto: Mi bibliotecario es un camello (15 minutos)B. Repaso de los objetivos de aprendizaje (5 minutos)2.  Tiempo de trabajo A. Modelado: Cómo difiere una lectura detallada de un texto informativo de una lectura detallada de un texto literario (15 minutos)B. Lectura de lo esencial: Mi bibliotecario es un camello, páginas 18-19 (20 minutos)3. Cierre y evaluación  A. Reflexión sobre lo aprendido (5 minutos)4. Tarea para casa  Tarea A. Traer un libro favorito a la escuela. Prepárate para explicar cómo lo conseguiste y por qué es tu favorito. Si no tienes un libro favorito, prepárate para explicar por qué.B. Lectura de investigación responsable. Selecciona un tema y responde en el frente de tu diario de lectura independiente.
    Clave:  Vocabulario específico de la lección (L); Vocabulario específico del texto (T); Vocabulario utilizado en la escritura (W)Consulte los recursos de análisis textual en línea para obtener vocabulario académico adicional para enseñar con Mi bibliotecario es un camello.
    Cada unidad del plan de estudios de Lengua y Literatura de 3 a 5 años lleva incorporadas dos evaluaciones basadas en los estándares, una a mitad de la unidad y otra al final de la misma. El módulo concluye con una tarea de desempeño al final de la Unidad 3 para sintetizar su comprensión de lo que lograron a través de la escritura apoyada y basada en los estándares.

    Texto literario frente a texto informativo

    Los tipos de textos personales que los niños pueden encontrar en su vida cotidiana son los siguientes: es probable que sean multimodales: pueden tener elementos visuales (fotos e imágenes), audiovisuales (voz, música, vídeo) y palabras escritas. También tendrán características específicas del tipo de texto personal, por ejemplo, una carta que empiece por Querido [Nombre].La creación de textos personales es una oportunidad útil para desarrollar la alfabetización emergente durante la escritura con los niños. Entre los ejemplos de textos personales que crean los niños se encuentran las marcas, los dibujos, los escritos (y las anotaciones de los adultos) con el fin de:
    La exposición de los niños a los textos narrativos se produce principalmente a través de los libros de cuentos ilustrados. Sin embargo, hay otras formas de texto narrativo que incluyen el arte, el diseño y el teatro, o los textos multimedia como el cine, la televisión, el sonido y la música.Véase más adelante ejemplos de literatura infantil.A través de las experiencias de escritura, el aprendizaje de los niños puede ser andado para crear sus propios textos narrativos. Puede ser un reto determinar cuándo la escritura de los niños (incluyendo las marcas, los dibujos, las letras y las palabras escritas -y las anotaciones de los adultos-), cuenta como una “historia”. Sin embargo, es importante tratar el dibujo y la escritura de los niños como algo comunicativo y animarles a que expliquen o expresen el significado de su trabajo mediante la comunicación verbal o no verbal.

    Ejemplos de textos informativos

    Este recurso muestra a los profesores cómo leer en voz alta textos literarios e informativos y utilizar el pensamiento en voz alta. Este tipo de instrucción explícita ayuda a los estudiantes a entender que todos los lectores necesitan pensar y participar antes, durante y después de la lectura para comprender y aprender.
    Este recurso contiene vídeos instructivos y contenidos específicos para utilizar la lectura y la escritura como apoyo al aprendizaje en todas las áreas de contenido, con especial atención a las artes del lenguaje en inglés, las matemáticas, las ciencias y los estudios sociales.
    Es importante enseñar a los alumnos de todas las áreas de contenido cómo participar activamente e interactuar mientras leen diferentes tipos de textos. Los tipos de texto pueden dividirse en dos grandes categorías: literarios e informativos. Los textos literarios incluyen la poesía, el teatro, la ficción y la no ficción literaria. Los textos informativos son los expositivos, los persuasivos y los procedimentales.
    Busque la hoja de trabajo “Involucrarse con el texto” del paquete. Utilizará este folleto a lo largo de la lección. El folleto proporciona un marco basado en el género para abordar la lectura en cuatro fases: antes de la lectura, durante la lectura, la relectura y después de la lectura.

    Comentarios

    Un estándar básico común que escuché de otros colegas que sería demasiado para los alumnos de primer grado es RL 1.5: Explicar las principales diferencias entre los libros que cuentan historias y los libros que dan información, basándose en una amplia lectura de una gama de tipos de texto.    Para mí el estándar estaba bastante claro, porque identificar los géneros era algo que ya hacíamos cada vez que leíamos un libro nuevo.    El problema, descubrí, era que no dedicaba el tiempo necesario a explicar cuál era el propósito del texto que lo definía como texto informativo y lo distinguía de un texto literario.
    Después de dos días explorando textos informativos sobre caracoles, pensé que era el momento de leer un texto literario y hacer que mis alumnos exploraran y explicaran las diferencias entre los textos informativos y los libros que cuentan historias.
    Para ayudarles a entender mejor las instrucciones, mostré la hoja de actividades de identificación de textos informativos y literarios en la pizarra Promethean y elegí a cuatro estudiantes (uno de cada grupo de lectura) para que me ayudaran a modelar y demostrar las instrucciones mencionadas y cómo rellenar la hoja de actividades.    Este pequeño grupo y yo modelamos cómo debe ser mientras miramos un conjunto de libros y nos turnamos para sostener uno y decir al grupo qué tipo de libro era y por qué.    Al insistir en que debían compartir los libros y trabajar en grupo, modelé y les pedí que practicaran en pareja: “Este es un texto informativo/libro literario porque ___”.

    Esta web utiliza cookies propias para su correcto funcionamiento. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
    Privacidad