• Jue. Oct 21st, 2021

Planos de un texto literario

Planos de un texto literario

Plan de clase para un texto literario

Encontrar formas creativas de introducir una unidad no es una mera palabrería; las investigaciones sugieren que es esencialmente uno de los aspectos más importantes de la planificación de las clases. En el artículo «Piqued: The case for curiosity», la autora informa de que los científicos están descubriendo que los alumnos curiosos de hogares con bajos ingresos rinden tan bien como los alumnos acomodados y que todos los alumnos aprenden mucho mejor la información por la que sienten curiosidad.  Mary Helen Immordino-Yang, profesora de educación, psicología y neurociencia en la Universidad del Sur de California, descubrió que «la curiosidad puede predecir no sólo cuánto recordarán los adolescentes sobre una historia que han leído, sino también la reflexión que hacen sobre los personajes de la historia».
Por lo tanto, aprovechar la curiosidad de los alumnos al comenzar una unidad hará que el aspecto de aprendizaje de su plan de unidad sea más fácil y agradable tanto para los alumnos como para los profesores. Si consigue enganchar a los alumnos al principio de una unidad, su trabajo será mucho más fácil durante todo el estudio y los alumnos se sentirán naturalmente más comprometidos con el contenido.

Estructura del texto literario

Los tipos de textos personales que los niños pueden encontrar en su vida cotidiana son los siguientes: es probable que sean multimodales: pueden tener elementos visuales (fotos e imágenes), audiovisuales (voz, música, vídeo) y palabras escritas. También tendrán características específicas del tipo de texto personal, por ejemplo, una carta que empiece por Querido [Nombre].La creación de textos personales es una oportunidad útil para desarrollar la alfabetización emergente durante la escritura con los niños. Entre los ejemplos de textos personales que crean los niños se encuentran las marcas, los dibujos, los escritos (y las anotaciones de los adultos) con el fin de:
La exposición de los niños a los textos narrativos se produce principalmente a través de los libros de cuentos ilustrados. Sin embargo, hay otras formas de texto narrativo que incluyen el arte, el diseño y el teatro, o los textos multimedia como el cine, la televisión, el sonido y la música.Véase más adelante ejemplos de literatura infantil.A través de las experiencias de escritura, el aprendizaje de los niños puede ser andado para crear sus propios textos narrativos. Puede ser un reto determinar cuándo la escritura de los niños (incluyendo las marcas, los dibujos, las letras y las palabras escritas -y las anotaciones de los adultos-), cuenta como una «historia». Sin embargo, es importante tratar el dibujo y la escritura de los niños como algo comunicativo y animarles a que expliquen o expresen el significado de su trabajo mediante la comunicación verbal o no verbal.

Lectura detallada de textos

Esta guía de estrategias le ayudará a elegir textos apropiados para la lectura atenta y a planificar una enseñanza que apoye el desarrollo por parte de los alumnos de los hábitos asociados a la lectura atenta y comprometida de la prosa literaria y la poesía.
Fisher y Frey (2012) nos recuerdan que «la práctica de la lectura minuciosa no es nueva y, de hecho, ha existido durante muchas décadas como la práctica de leer un texto con un nivel de detalle que no se utiliza en la lectura cotidiana» (p. 8).    Buckley (2011) explica que «como profesores de inglés, tenemos que empoderar a todos nuestros estudiantes para que utilicen los textos para construir y representar el significado con habilidad, porque, en cualquier medida, les da una mejor oportunidad de tener una vida mejor» (p. 3).    Continúa diciendo que «todos los estudiantes merecen la oportunidad de aprender a demostrar su ambiciosa exploración del texto» (p. 29), una noción apoyada por Fisher y Frey (2012) cuando nos recuerdan que «la lectura cercana debe ir acompañada de una instrucción intencionada y con andamiaje sobre el pasaje» (p. 8).

Planificación del árbol de la alfabetización

Escucha cómo Sally Rippin habla de cómo cobran vida sus personajes. ¿Qué dice sobre el vínculo entre el escritor y los personajes que crea? ¿Por qué dice que la imaginación es como un músculo?
Los grandes personajes nos ayudan a enamorarnos de las historias. Los personajes tienen que mantener a los lectores entusiasmados, pero también tienen que pensar y sentir de forma que todos podamos entender, y tienen que recordarnos a personas de nuestra propia vida. Siga estos fantásticos consejos para crear personajes interesantes y cercanos.
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