• Jue. Oct 21st, 2021

Cono hacer un ensayo

Cono hacer un ensayo

Typeform

¿Cómo se pueden diseñar exámenes justos, pero desafiantes, que midan con precisión el aprendizaje de los alumnos? He aquí algunas pautas generales. También hay muchos recursos, tanto impresos como en la web, que ofrecen estrategias para diseñar determinados tipos de exámenes, como los de opción múltiple.
¿Debería asignar preguntas de redacción en sus exámenes? ¿Problemas? ¿Preguntas de opción múltiple? Depende de sus objetivos de aprendizaje. Por ejemplo, si quiere que los estudiantes articulen o justifiquen un argumento económico, las preguntas de opción múltiple son una mala opción porque no requieren que los estudiantes articulen nada. Sin embargo, las preguntas de opción múltiple (si están bien construidas) pueden evaluar eficazmente la capacidad de los alumnos para reconocer un argumento económico lógico o para distinguirlo de uno ilógico. Si su objetivo es que los alumnos relacionen los términos técnicos con sus definiciones, las preguntas de ensayo pueden no ser un medio de evaluación tan eficaz como una simple tarea de emparejamiento. No hay un tipo de pregunta de examen que sea el mejor: lo importante es que las preguntas reflejen sus objetivos de aprendizaje.

Quizup

Dado que el aprendizaje en línea suele separar a los profesores de los alumnos a través del tiempo y la distancia, nos basamos en las evaluaciones -en forma de exámenes, pruebas y evaluaciones- para juzgar la comprensión satisfactoria del contenido por parte de cada alumno (y para juzgar lo bien que los diseñadores del curso presentaron su información).
Pero, ¿en qué consiste una buena pregunta de examen? ¿Debe suponer un reto para el alumno? ¿Debe dejar perplejo al mayor número posible de estudiantes? Si todos los estudiantes responden correctamente a una pregunta, ¿significa eso que la pregunta es demasiado fácil, o es un ejemplo perfecto de una pregunta de examen eficaz?
En el centro de toda buena pregunta está la comprensión de los resultados de aprendizaje que las preguntas pretenden medir. Antes de desarrollar su banco de preguntas, revise los objetivos del curso para asegurarse de que sus preguntas se construyen teniendo en cuenta esos objetivos.
Por ejemplo, si el objetivo de un curso es garantizar que los estudiantes sean capaces de ejecutar las funciones básicas de la trigonometría, podría empezar a formular su examen final enumerando primero todas las funciones necesarias que se espera que un estudiante sea capaz de ejecutar al final del curso. Esto le proporcionará una lista de preguntas de examen «imprescindibles» y le proporcionará una estructura para la progresión del examen.

Test en el pub

¿Cómo hacer que un examen en línea sea atractivo? ¿Cuál es una buena manera de sacar más provecho del creador del examen? Aviso de cliché, pero los exámenes en línea no tienen por qué ser aburridos: ¡utiliza tu imaginación! Digamos que estás haciendo un examen de vocabulario y tus alumnos creen que se saben el ejercicio. ¿Por qué no pruebas con un formato de preguntas de opción múltiple para una mitad del examen y luego mezclas con preguntas de sí/no y respuestas de rellenar espacios en blanco para el resto? Echa un vistazo a esta lista de tipos de preguntas para poner en marcha tu imaginación.¿Cómo se ahorra tiempo haciendo un examen online? ¿Qué tienen en común un profesor de guardería y el presidente de Evil Corp? Ninguno de los dos sabe codificar algoritmos complejos y a ambos les encantaría que los resultados se resumieran automáticamente y se exportaran fácilmente a una hoja de cálculo. Un test en línea es la solución y te permite tener más tiempo para ti.
¿Qué haría que mi test fuera más personal? Deje que su test o prueba refleje un tema, una materia o su propia personalidad. Con nuestro creador de tests en línea, puedes personalizar cualquier cosa, desde los colores y los fondos hasta los textos de los botones. Además, las funciones de lógica inteligente pueden hacer que un test sea progresivamente más difícil, más fácil o vaya en una dirección diferente según la respuesta dada.

Aplicación para hacer tests

Una pregunta de opción múltiple (MCQ) se compone de dos partes: un tallo que identifica la pregunta o el problema, y un conjunto de alternativas o posibles respuestas que contienen una clave que es la mejor respuesta a la pregunta, y una serie de distractores que son respuestas plausibles pero incorrectas a la pregunta. Los alumnos responden a los MCQs indicando la alternativa que creen que responde mejor o completa la clave. El uso de los MCQ para la evaluación tiene muchas ventajas. Una de las principales ventajas es que las preguntas son fáciles de calificar e incluso pueden ser puntuadas por un ordenador, lo que las convierte en un método de evaluación atractivo para clases numerosas. Los MCQ bien diseñados permiten evaluar una amplia gama de contenidos y objetivos y proporcionan una medición objetiva de la capacidad de los alumnos.
Esta licencia de Creative Commons permite que otros remezclen, modifiquen y construyan a partir de nuestro trabajo sin fines comerciales, siempre que nos den crédito e indiquen si se hicieron cambios. Utilice este formato de citación:  Diseño de preguntas de opción múltiple.  Centro de Excelencia Docente, Universidad de Waterloo.

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