Estructura de la obra ensayo sobre la ceguera

Estructura de la obra ensayo sobre la ceguera

Si fuera ciego ensayo

Mis alumnos de introducción a la escritura creativa tienen nociones preconcebidas sobre lo que es o debe ser la no ficción. El ensayo como forma de no ficción no es bien conocido por ellos; el género se ha establecido en sus mentes como uno dedicado a la narrativa de larga duración: relatos impactantes de experiencias desgarradoras o memorias de celebridades superventas. Les preocupa que se les pida que escriban no ficción porque creen que sus vidas no han sido lo suficientemente interesantes; les preocupa que se vean reducidos a escribir sobre temas tópicos como la muerte de los abuelos, la ruptura con una persona importante, la primera vez que vieron o hicieron algo increíblemente impactante. También parecen preocupados por la idea de que la no ficción es simplemente contar historias.
Pero la no ficción no está relegada a la narración directa y no tiene por qué tener la extensión de un libro. También tiene cabida en diferentes tipos de ensayo, y el ensayo -en la clase de introducción- es nuestro enfoque de no ficción. Comienzo nuestra unidad con una cita de Philip Lopate:

Cómo ayudar a una persona ciega ensayo

La invención del Braille fue un punto de inflexión en la historia de la discapacidad. El sistema de escritura de puntos en relieve utilizado por los discapacitados visuales fue desarrollado por Louis Braille en la Francia del siglo XIX. En una sociedad que no valoraba a los discapacitados en general, la ceguera estaba especialmente estigmatizada, y la falta de acceso a la lectura y la escritura era una barrera importante para la participación social. La idea de la lectura táctil no era del todo nueva, pero los métodos existentes basados en sistemas para videntes eran difíciles de aprender y utilizar. Como primer sistema de escritura diseñado para las necesidades de los ciegos, el Braille fue una nueva herramienta de accesibilidad innovadora. No sólo aportó beneficios prácticos, sino que también contribuyó a cambiar el estatus cultural de la ceguera. Este ensayo comienza hablando de la situación de los ciegos en la Europa del siglo XIX. A continuación, describe la invención del braille y el proceso gradual de su aceptación dentro de la educación de los ciegos. Posteriormente, explora los amplios efectos de esta invención en la vida social y cultural de los ciegos.

Estructura de un ensayo

¿Alguna vez te has puesto una venda en los ojos y has fingido que no podías ver? Seguramente te has tropezado con cosas y te has confundido de camino. Pero si tuvieras que hacerlo, podrías adaptarte y aprender a vivir sin tu vista.
Tus ojos y tu cerebro trabajan juntos para ver. El ojo está formado por muchas partes diferentes, como la córnea, el iris, el cristalino y la retina. Todas estas partes trabajan juntas para enfocar la luz y las imágenes. A continuación, los ojos utilizan nervios especiales para enviar lo que se ve al cerebro, de modo que éste pueda procesar y reconocer lo que se está viendo. En los ojos que funcionan correctamente, este proceso ocurre casi instantáneamente.
Los problemas de visión pueden desarrollarse antes de que el bebé nazca. A veces, algunas partes de los ojos no se forman como deberían. Los ojos de un niño pueden parecer buenos, pero el cerebro tiene problemas para procesar la información que envían. El nervio óptico envía imágenes al cerebro, así que si el nervio no se forma correctamente, el cerebro del bebé no recibirá los mensajes necesarios para la vista.
Algunas enfermedades, como la diabetes, pueden dañar la visión de una persona con el tiempo. Otras enfermedades oculares, como las cataratas, pueden causar problemas de visión o ceguera, pero suelen afectar a personas mayores.

Ejemplo de ensayo bien estructurado

Me llamaron la atención las historias que la gente contaba, pero también me llamó la atención que estas historias se contaran sólo dentro de los límites de la sala de reuniones. No había escuchado este tipo de historias antes. La mayoría de las historias que había escuchado sobre personas ciegas tenían que ver con hazañas sobrehumanas, como cruzar el país en bicicleta o escalar una montaña; en cambio, estas historias eran sobre experiencias cotidianas como perder un trabajo debido a la pérdida de visión, instruir a extraños sobre la etiqueta de los perros guía o lidiar con la tensión marital debido a la pérdida de visión. Agradecí la oportunidad de hablar libremente en un espacio seguro, pero me pregunté qué pasaría si estas historias circularan fuera de la sala de reuniones. ¿Qué función podrían tener estas historias?
En el resto de esta entrada, pues, reflexionaré sobre cómo mis experiencias de enseñanza y tutoría en la universidad influyeron en la forma en que abordé el proyecto de escritura comunitaria y, a su vez, cómo el trabajo con los escritores de la comunidad me ha enseñado mucho sobre los escritores en general.

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