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Ensayo de la discriminacion de genero

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Ensayo sobre la discriminación de género en la india

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La discriminación por razón de género puede consistir en tratar a una persona de forma diferente en función de su sexo en las actividades académicas o extracurriculares, los programas académicos, la disciplina, las tareas de clase impartidas en un aula, la inscripción en clases, la educación física, las calificaciones y/o el atletismo.
Se han desarrollado e implementado procedimientos de queja consistentes con los principios del debido proceso para el profesorado y el personal, incluyendo los empleados administrativos y profesionales, así como el personal clasificado. Los procedimientos de reclamación están disponibles para los estudiantes en la Oficina del Vicepresidente de Asuntos Estudiantiles. Los procedimientos de reclamación para el profesorado y el personal están incluidos en el Manual del Profesorado y en el Manual del Personal. Ambos manuales se pueden encontrar aquí.
Si la conducta no es bienvenida, podría ser ofensiva para una persona razonable, y de hecho es ofensiva para alguien que se queja de ciertos actos físicos y/o verbales, entonces la conducta puede constituir acoso sexual incluso si no tenía la intención de ser ofensiva.

Ensayo sobre la discriminación de género en las escuelas

Este ensayo de dos doctorandos de Harvard (Mastroianni, en psicología, y McCoy, en biología) analiza un estudio reciente que demuestra que en los países con menor igualdad de género hay más mujeres en STEM. Los investigadores del estudio sugirieron que esto se debe a que las mujeres están en realidad especialmente interesadas en los campos STEM, y como en los países occidentales se les da más opción, se decantan por otras carreras. Mastroianni y McCoy no están de acuerdo.
Sostienen que la investigación demuestra en realidad que las actitudes culturales y la discriminación influyen en los intereses de las mujeres, y que los prejuicios y la discriminación están presentes incluso en los países con mayor igualdad de género. El problema puede residir en el Índice de Brecha de Género (GGI), que hace un seguimiento de factores como la disparidad salarial y la representación gubernamental. Para saber por qué hay más mujeres en STEM en países con menos igualdad de género, se necesita un enfoque más matizado y complejo.
Cuando se habla de igualdad de género, no es raro que alguien en la sala diga: «¿Y los hombres?». Lograr la igualdad de género ha sido difícil debido a la creencia subyacente de que dar más derechos y libertad a las mujeres de alguna manera quita derechos a los hombres. La realidad, sin embargo, es que la igualdad de género es buena para todos. En el ensayo de Liz Plank, que es una adaptación de su libro For the Love of Men: A Vision for Mindful Masculinity, explora cómo en Islandia, el país número uno en igualdad de género, los hombres viven más tiempo. Plank expone las razones de este hecho, revelando que los hombres que tienen ideas «tradicionales» sobre la masculinidad son más propensos a morir por suicidio y a sufrir una peor salud. La ansiedad por ser el único proveedor financiero desempeña un papel importante en esto, por lo que en los países en los que se permite a las mujeres la educación y la igualdad de ingresos, los hombres no llevan la carga solos.

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Este contenido fue escrito originalmente para un programa de pregrado o de maestría. Se publica como parte de nuestra misión de mostrar los mejores trabajos escritos por estudiantes durante sus estudios. Este trabajo puede utilizarse como lectura de fondo e investigación, pero no debe citarse como fuente experta ni utilizarse en lugar de artículos/libros académicos.
El discurso público e internacional sobre el debate de la igualdad de género se centra en la opresión de la mujer, como debe ser. Sin embargo, también es necesario abordar la influencia que tienen los estereotipos masculinos tradicionales en la perpetuación de la desigualdad de género, a escala transnacional. Este ensayo se pregunta cómo afectan los estereotipos masculinos a la forma en que los hombres se comprometen con la igualdad de género. Alentando a los hombres a analizar sus perfiles de género socialmente construidos, es posible educarlos sobre cómo sus roles sociales pueden afectar a la igualdad de género. Para ello se analizará el arraigo de los estereotipos masculinos tradicionales en la sociedad y su consiguiente impacto en las mujeres. En primer lugar, el ensayo establecerá que los estereotipos masculinos operan dentro de una estructura más amplia del paradigma de género. A continuación, definirá la igualdad de género y sus diversas interpretaciones. Esto llevará al ensayo a discutir la trayectoria del progreso hacia la igualdad de género y por qué los hombres deben ser considerados como actores fundamentales. Ciertas masculinidades preservan y promueven las desigualdades experimentadas entre hombres y mujeres y, para lograr la igualdad de género, deben ser desmanteladas.

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