• Jue. Oct 21st, 2021

Ensayo sobre la educacion especial

Ensayo sobre la educacion especial

Ensayo sobre las necesidades de la educación especial

La educación especial es la práctica de enseñar a los alumnos que requieren una atención especial debido a sus necesidades y diferencias individuales. Teóricamente, estas formas de educación implican una disposición planificada y sistemática de forma individual y supervisada de la enseñanza. Además, requiere el uso de materiales y equipos adaptados y un entorno de enseñanza que sea accesible. Estas intervenciones se diseñaron para ayudar a los alumnos con necesidades especiales a alcanzar niveles de autosuficiencia y éxito superiores en la escuela y en la comunidad en general. Las necesidades especiales más comunes son las discapacidades físicas, los problemas de aprendizaje, los trastornos emocionales y de conducta, los trastornos de la comunicación y los problemas de desarrollo. Los programas de educación especial se diseñan cuidadosamente de forma que se adapten a las necesidades únicas de cada alumno. Estos alumnos son evaluados para conocer sus puntos fuertes y débiles.
Los alumnos de riesgo han sido a menudo colocados junto a los alumnos con discapacidades. Esto ha hecho que la mayoría de la gente critique esta medida diciendo que impide el progreso académico de los discapacitados. El acto de inclusión que se practica en el aula ordinaria ha sido criticado tanto por los padres como por los defensores que dicen que los alumnos con necesidades especiales requieren un método de instrucción de comunicación que no se ve en un aula típica. En la mayoría de los casos, los instructores se ven obligados a comunicarse con dos o más métodos de instrucción en la misma clase, lo que hace que sea una forma incómoda de enseñar. Los padres temen que un solo alumno con necesidades especiales en un aula quite mucha atención y energía al resto de la clase, lo que perjudica el rendimiento académico de los demás alumnos. Algunas asignaturas han sido difíciles de enseñar a los alumnos con necesidades especiales, como las matemáticas, en las que los alumnos pueden tener problemas para escribir los símbolos matemáticos y no ser capaces de dominar todos los procedimientos matemáticos.

Ensayo sobre los profesores de educación especial

Educación Especial Inclusiva (Grados 7-12 Generalista), M.S.El programa de M.S. en Educación Especial Inclusiva (Grados 7-12 Generalista) prepara a los graduados para trabajar con estudiantes de secundaria y preparatoria con discapacidades, y asegurar su derecho a una educación significativa en un entorno de educación general.
Este programa en el Departamento de Enseñanza y Liderazgo proporciona a los estudiantes las herramientas para evaluar a los estudiantes y comprender sus necesidades, desarrollar una instrucción que incorpore múltiples estilos de aprendizaje, comprender las perspectivas multiculturales y, en última instancia, ayudar a todos los niños a tener éxito. Este programa cumple con los requisitos académicos para la certificación inicial y profesional de maestros del Estado de Nueva York en Estudiantes con Discapacidades (grados 7-12 generalista). Los estudiantes también pueden ser elegibles para las extensiones de certificación de temas específicos.

Qué es la educación inclusiva ensayo

La enseñanza de recuperación se ofrece a los alumnos que se han retrasado temporalmente en sus estudios. La instrucción de recuperación también se ofrece a los estudiantes que necesitan ayuda especial. La instrucción comienza inmediatamente después de diagnosticar un problema de aprendizaje para ayudar al alumno a ponerse al día en los estudios. El profesor suele tomar la iniciativa de ofrecer instrucción de recuperación. La instrucción puede organizarse durante el horario escolar normal o después del horario escolar. Antes de comenzar la instrucción, la escuela siempre se pone en contacto con los tutores.

Ensayo universitario sobre las necesidades especiales

La educación especial es la instrucción, el apoyo y los servicios especialmente diseñados que se proporcionan a los estudiantes con una discapacidad identificada que requiere un programa de instrucción diseñado individualmente para satisfacer sus necesidades únicas de aprendizaje. El propósito de la educación especial es permitir que los estudiantes se desarrollen con éxito hasta su máximo potencial, proporcionando una educación pública gratuita y apropiada en cumplimiento de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), tal como se aplica en la Instrucción del Departamento de Defensa 1342.12, «Provisión de servicios de intervención temprana y educación especial para dependientes del Departamento de Defensa elegibles».
Las decisiones sobre el tipo de servicios de educación especial que se deben prestar y la ubicación educativa para la prestación de dichos servicios se basan en la necesidad individual de un estudiante. Los estudiantes con discapacidades son educados en el ambiente menos restrictivo que sea más apropiado para ellos. Se dispone de una variedad de servicios de educación especial que comienzan con la plena participación en el aula de educación general en la medida de lo posible -a menudo con la provisión de ayudas y apoyos suplementarios- según lo determinado por el Comité de Estudio de Casos (CSC) de la escuela, que incluye a los padres. Los servicios se prestan en el entorno menos restrictivo para cada alumno y pueden incluir

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