• Jue. Oct 21st, 2021

Ensayo de educacion inclusiva

Ensayo de educacion inclusiva

Reflexión sobre la educación inclusiva en filipinas

La cuestión de la educación inclusiva es compleja y controvertida. Hay muchas opiniones y soluciones fundamentadas de investigadores, políticos y profesores en torno a los debates sobre la inclusión. A la hora de considerar si un alumno con necesidades especiales ha sido incluido con éxito, hay que tener en cuenta varios factores determinantes:
Después de leer los artículos requeridos para esta tarea y de realizar una investigación independiente, creo que la mayoría de las pruebas apoyan la inclusión total. Apoyo la idea de la Inclusión Total para todos los alumnos, con muy raras excepciones.
Apoyo la inclusión total por varias razones, y no sólo por los beneficios para los alumnos con necesidades especiales. «Los niños pequeños con discapacidades significativas no suelen ser atendidos en colocaciones comunitarias inclusivas (Oficina de Programas de Educación Especial de los Estados Unidos, 2002); sin embargo, pueden ser incluidos con éxito» (Alice, Traub, Hutter-Pishgahi, & Shelton, 2004). La investigación ha demostrado que los niños pequeños con discapacidades pueden hacer «al menos tanto progreso en el desarrollo en programas inclusivos como en programas no inclusivos» (Odom, Schwartz, & ECRH Investigators, 2002). Estos estudios, junto con muchos otros, apuntan a una respuesta positiva para la primera pregunta mencionada anteriormente y muestran que los alumnos con necesidades especiales pueden progresar, y de hecho lo hacen, en sus resultados u objetivos individualizados.

La importancia de la educación inclusiva

La inclusión desempeñará un papel importante en los alumnos o niños que sufren diversas formas de discapacidad. La inclusión es una forma de criterio educativo que permite a los alumnos o niños con o sin discapacidades aprender en la misma aula escolar siguiendo el mandato respectivo.    En primer lugar, los alumnos tendrán la oportunidad de entenderse a sí mismos de forma positiva y también a los demás. Cuando los alumnos se reúnan en una clase que refleje a las personas con similitudes y diferencias en el mundo actual, aprenderán a apreciarse unos a otros y a la diversidad.
Además, aprenderán a apreciar, comprender y respetar a los demás cuando crezcan, aprendan y jueguen juntos. Además, durante las clases inclusivas los alumnos desarrollarán la amistad, por lo que aprenderán las habilidades sociales (Gal & Engel-Yeger, 2010). Comparativamente, los alumnos con o sin discapacidad tendrán la oportunidad de aprender juntos habilidades académicas como la escritura, el cálculo matemático y la lectura, independientemente de la paridad de la discapacidad.

Ensayo sobre la educación inclusiva en filipinas

¿Está considerando el potencial de la educación inclusiva en su escuela? Tal vez esté trabajando actualmente en un aula inclusiva y esté buscando estrategias eficaces. Profundice en este artículo sobre la educación inclusiva para obtener una sólida comprensión de lo que significa, lo que muestran las investigaciones y las estrategias probadas que aportan beneficios para todos.
La educación inclusiva es cuando todos los estudiantes, independientemente de los desafíos que puedan tener, son colocados en clases de educación general apropiadas para su edad que están en sus propias escuelas de barrio para recibir instrucción de alta calidad, intervenciones y apoyos que les permitan alcanzar el éxito en el plan de estudios básico (Bui, Quirk, Almazan, & Valenti, 2010; Alquraini & Gut, 2012).
La escuela y el aula operan sobre la premisa de que los estudiantes con discapacidades son tan fundamentalmente competentes como los estudiantes sin discapacidades. Por lo tanto, todos los estudiantes pueden participar plenamente en sus aulas y en la comunidad escolar local. Gran parte del movimiento está relacionado con la legislación para que los estudiantes reciban su educación en el entorno menos restrictivo (LRE). Esto significa que están con sus compañeros sin discapacidades en el mayor grado posible, siendo la educación general la ubicación de primera opción para todos los estudiantes (Alquraini & Gut, 2012).

Ensayo sobre la educación inclusiva en nepal

La educación inclusiva beneficia a los alumnos con necesidades especiales al mejorar sus habilidades para adquirir y retener conocimientos a través de sus compañeros. Además, los alumnos con necesidades especiales se benefician al tener mayores expectativas en la vida. Las familias de estos niños se relacionan con otros padres en actividades comunitarias que benefician tanto a los alumnos con necesidades especiales como a los que no las tienen. La educación inclusiva ayuda a estos alumnos a relacionarse con los demás a través de sus actividades extraescolares y de clase. La educación inclusiva también es importante para los alumnos sin discapacidad porque aprenden a crear relaciones significativas (Salvia, Ysseldyke y Witmer, 2012). Los alumnos también aprenden a respetar a todos los estudiantes, a aceptar y comprender la diversidad. Los alumnos sin necesidades especiales también aprenden a apreciar a sus compañeros con necesidades especiales.

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